从中外高校创新创业教学模式对比浅析我国高校创新创业教学改进方向文献综述

一、论文的意义和目的意义：我国创新创业教育目前仍处于发展阶段，我国高校依然在创新创业教学模式上存在诸多问题，与发达国家相比有不小的差距。

针对这样的状况，应该扎根于我国特有的高校创新创业教学模式的生态环境，借鉴发达国家的相关成果，改进我国高校的创新创业教学模式，建立具有我国特色、符合我国国情的大学生创新创业教学模式。

以创新创业教学模式的改进带动高校人才培养体系的改革和进步，为党和国家培养更多优秀高质量人才。

目的：在分析研究我国高校现有创新创业教学模式的基础上，同美国、德国和日本这些发达国家创新创业教学模式进行对比，学习借鉴其相对成熟的教学模式，寻找我国高校双创教学模式中的不足之处，从而提出针对性的改进意见。

二、文献综述随着我国高等教育的普及，如何对日渐增多的高校学子进行创新创业教育，如何培养更多学生加入到大众创业，万众创新的行列中去，也成为国家关注的重点。

自上世纪90年代开始，我国高校便开始了对于高校创新创业教育的探索，2002年教育部开始对我国高校的创新创业教育进行指导。

经过国家和学校二十多年的摸索，我国的创新创业教育理论体系已经有了较大的进步，初步形成了一批优秀的理论成果和实践成果，也出现了一些具有学校特色的代表性创新创业教学模式。

但由于起步较晚，暂时还没有形成一个能够经过实践与时间检验的创新创业教学模式。

同发达国家的创新创业教学模式相比，我国的双创教学依然存在着许多方面的不足，仍有较大的改进空间，需要采取一些措施加以完善。