高考复读生社会支持网络研究 ——以兰州X高考复读学校为例文献综述

高考复读生情感压力社会工作介入研究

摘要：通过对高考复读生相关文献（主要以硕士论文为主）整理总结，给出了关于“高考复读生”的概念界定及范围，同时分析了中学生压力的主要来源，以及国内外关于高考复读生的现状，发现目前的研究方向主要以高复学生的学业压力和心理压力为主，缺乏关于情感压力的来源分析，并且缺乏社会工作视角的分析与介入研究。

关键词：高考复读生； 压力； 情感压力源； 社会工作介入；

1. 文献综述

（一）高考复读生

1、概念界定：

在就业难、文凭要求高的当今社会，高考几乎成了所有学生们的唯一出路。高考作为人生的一个重要转折点，是我国社会重点关注的话题之一，自 20世纪 80 年代中期以来，考生一直以应届为主，但随着高校的扩招，20 世纪 90年代后，复读逐渐成为了一种“气候”(陈益林, 2008)。在每年高考结束后，高考失败的考生大多数选择走上了重新复读的道路。

随着人们对好大学、高学历的向往，复读生群体日益增长，高考复读现象日益发展，使得每年的高考大军中，高考复读生占了很大一部分比例，这一群体逐渐开始被教育学者重视。

高考复读生这一概念作为学生时代中特殊的存在，有其特殊的外延与内涵。就外延来看，从20世纪70年代的“同等学力考生”到80年代出现的“落榜生”再到90年代后期出现的“往届生”来看，高考复读生的概念发展得越来越宽泛。