“小树林游戏”中混龄教学的现状观察与分析文献综述

混龄教学在“小树林游戏”中的实践与分析

摘要：在中国知网、维普期刊、SCI上以“幼儿园”、“混龄教育”、“混龄教学”、“教育现状”“蒙氏教育”为关键词依次进行检索，发现国内外关于幼儿园混龄教育的现状研究的文献资料很多，大多是研究混龄教育对幼儿各方面的影响和价值以及混龄教育在幼儿园内各个类型的活动中的应用，少数则主要是研究混龄教育的实施策略。

关键词：幼儿园； 混龄教育； 混龄教学；蒙氏教育

在中国知网、维普期刊、SCI上以“幼儿园”、“混龄教育”、“混龄教学”、“教育现状”“蒙氏教育”为关键词依次进行检索，发现国内外关于幼儿园混龄教育的现状研究的文献资料很多，大多是研究混龄教育对幼儿各方面的影响和价值以及混龄教育在幼儿园内各个类型的活动中的应用，少数则主要是研究混龄教育的实施策略。

1.文献总体分析

（1）知网数据库关键词“混龄教育”相关研究趋势图

在知网数据库中搜索“混龄教育”（见图一）中发现，目前现有的文献主要围绕混龄教育的现状、幼儿园各类活动中混龄教育的应用、幼儿社会性发展在混龄教育中的变化、混龄教育对教师的要求等方面进行研究。通过折线图对比发现近15年来研究幼儿园混龄教育文献呈不断增长的趋势，但是2019年开始文献数量锐减。我国的研究对象主要集中在浙江省和江苏省，其他部分大、中城市稍有涉及，如辽宁省、北京市、云南省、四川省、上海市、重庆市。