入职期内小学新教师成长的个案研究文献综述

文献综述

课题研究的背景及意义：

课题研究的背景及意义：

1、从社会的需要中发现

教育是社会发展的一个重要方面，甚至是社会发展的一个重要条件，教育与社会的发展紧密联系，然而，教育的发展又离不开学校、教师。教师这一职业在当今社会发挥着越来越大的作用，他们向受教育者传授文化知识，培养人才，推动人类社会的发展，而新教师在刚步入工作岗位之初，要面临各种各样的压力和挑战，新教师的成长是一个复杂的过程，在这一过程中，需要他们不断的去摸索、学习。我国学者梁启超说：“少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。”一个社会的进步与发展，与我们每个中国人息息相关，更离不开教育者的培养，从1986年颁布的《义务教育法》中明确规定：“全社会都应当尊重教师，国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀教师给予奖励。”我国的《教师法》专门就教师的权益、待遇作了具体规定，因而，从社会的需要中我们不难发现，教师这一行业的地位逐渐被提高。笔者从这一方面发现问题，并对“教师”的发展有了很大的兴趣。

2、从教育的实践中发现：

在教育实习期间，笔者以一位“实习教师”的身份走进了一所小学，在那里，我通过自己的亲身经历以及和我一样实习的教师、办公室老师等人的近距离接触，从他们的举止言谈中对于教师这一职业有了更深刻的认识。人们对于教师的认识总是以一种高尚、崇高的敬仰，古今中外，他们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“教师是园丁”等来赞美教师这教书育人的高尚品质。笔者通过亲身经历，真真切切感受到了教师的伟大与崇高，在他们的工作中，会遇到各种各样的疑难困惑，每天的课时都很紧张，要批改的作业量也很大，学校安排给每个教师的活动也很多，这对于一些“老教师”来说，已经觉得很有压力了，在我接触到的一些“新教师”中，他们在学校不仅要承受着工作压力，还要面临各种各样的新问题（包括班级管理，上公开课，参加比赛，与家长的交流hellip;hellip;）对于这些刚刚上任的“新教师”来说，他们所遇到的压力与困难，笔者也能切身体会。我国伟大的人民教育家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”从教育实习中，又一次亲身体会到“教师”的伟大，而笔者本身也是一位即将面临毕业，走上教师岗位的人，所以，对于“新教师”这一研究产生了深厚的兴趣，也想通过对“新教师”的了解，为笔者将来走上工作岗位打好基础。

研究的意义：

综上所述，笔者认为对于“新教师”的研究一方面是与自己本身息息相关，另一方面，也与当今社会的发展与需要相关联，从实际行动出发，切身的经历，与研究对象的密切接触，而研究新教师主要是从他们的一些成长经历来做一个调查，找到当今社会中，对于新教师来说他们所面临的一些困难与挑战，又是如何克服的。正如加里宁所说：“教师是人类灵魂的工程师”。教师是授业、解惑者，是学习示范者，研究者，管理者，是学生的朋友，也是终身学习者。他的重要性和他的特殊性是分不开的，不仅体现在他所从事的是与人相交往的工作，更在于与其交往的人并非一般的人，而是受教育者，是成长中的人，是国家未来发展的主力军，教师从事的是培养人的工作，“新教师的成长”也越来越被社会所关注，因而，笔者以为，我所研究的内容将会对自己本身也会产生一定的影响。

课题核心概念的界定